Исторически наблюдения показват, че технологичните изменения оказват влияние върху трудовите пазари, но не винаги водят до разпределение на ползите. С напредването на изкуствения интелект и дигиталните иновации, дори водещите компании в сектора не са защитени от негативни последици, каквито се наблюдават при скорошните съкращения в големи технологични фирми. В същото време, новите технологии създават нови позиции, изискващи уникални умения. Това подчерта днес в блога на Международния валутен фонд управляващият директор Кристалина Георгиева.
Човешките ресурси, които искат да бъдат конкурентоспособни, ще трябва да усвоят нови умения, както отбеляза Георгиева. Доказано е, че 40% от работниците ще трябва да обновят знанията си. Според анализа на МВФ, в развитите икономики 10% от свободните работни места изискват поне едно ново умение, а в развиващите се икономики този процент е 5%. Тази информация подсказва за значителна трансформация на глобалния трудов пазар.
Георгиева посочва, че новите технологии предлагат алтернативни възможности за развитие, въпреки намаляването на традиционните работни места. Сектори като професионалните, техническите и управленските роли показват най-високото търсене на нови умения, а ИТ сектора е водещ с около половината от новите изисквания. В здравеопазването също се наблюдава бърз ръст в търсенето на умения в областта на телемедицината и цифровото здраве, докато маркетингът изисква нови познания по социални медии.
Работниците, разбираемо, имат притеснения относно промените на трудовия пазар, коментира Георгиева. Разкритията на МВФ сочат, че почти 40% от глобалните работни места са застрашени от влияние на ИИ. Тези данни пораждат страх от загуба на работни позиции и ограничаване на възможностите за определени социални групи. Политическите мерки ще бъдат от ключово значение за осигуряване на справедливо разпределение на ползите от ИИ.
Работодателите предлагат по-високи заплати за работници с нови умения. Във Великобритания и САЩ обяви за работа, изискващи нови умения, предлагат приблизително 3% по-високи възнаграждения. Работни места, които изискват четири или повече нови умения, могат да предлагат увеличение на заплатата до 15% във Великобритания и 8,5% в САЩ. Георгиева отбелязва, че това „възнаграждение за умения“ може да стимулира местни икономики, увеличавайки потреблението и създавайки нови работни места, а в определени райони на САЩ, където са адаптирани нови умения, е отчетено 1,3% увеличение на заетостта.
Не всички позиции обаче се ползват еднакво от технологичния напредък. Работниците с високи и ниски умения печелят най-много, докато средно квалифицираните работни места, като рутинни офисни дейности, намаляват, подчертава Георгиева.
Сложността на уменията в ИИ изисква внимание, тъй като те довеждат до увеличаване на заплатите, но не непременно и до повишаване на заетостта, в контекста на другите нови умения. Работните места в професиите, уязвими на ИИ, намаляват с 3,6% след пет години в региони с високо търсене на ИИ умения, което поставя младежите пред предизвикателства, тъй като техните начални позиции са особено уязвими на автоматизация, предупреждава Георгиева.
Днешните политически keuzes ще бъдат решаващи за бъдещето на ИИ като източник на просперитет или разруха. Държави с високо търсене на нови умения, но с ниско предлагане, като Бразилия, Мексико и Швеция, трябва да инвестират в STEM образование. Държави като Австралия, Ирландия и Полша разполагат с налични таланти, но трябва да насърчат иновации и да подпомогнат компаниите в усвояването на тези таланти, според анализа на МВФ.
Нации с ограничени ресурси в развиващите се икономики необходимо да комбинират инвестиции в нови умения с подкрепа за нови предприемачи.
Кристалина Георгиева подчертава, че внедряването на политики за образование и мобилност е критично за адаптацията на работната сила към промените. Това включва достъпни жилища и гъвкави условия на работа. За да се осигури, че иновациите водят до растеж за всички, е важно да остане справедлива конкуренцията на пазара.
Георгиева призовава правителствата да обновят образователните системи, за да подготвят младите хора за икономиките, управлявани от ИИ. Образователните програми трябва да развиват когнитивни, креативни и технически умения, които да допълват, а не да заменят ИИ.
Страни като Финландия, Ирландия и Дания вече реализират образователни и преквалификационни програми, които подпомагат работниците в адаптацията към новите трудови изисквания.
Георгиева добавя, че успехът на ИИ ще зависи от подготовката на работниците и бизнеса за прехода, като ИИ може да носи значителни ползи, стига да се вземат мерки за инвестиране в умения и подкрепа на работниците.